【摘要】初中数学教学对于培养学生的逻辑思维能力，促进学生数学知识的增长有着重要意义。初中数学教学近年来进行了一系列改革，并且取得了一定成效，然而初中数学教学依然面临着教学方式单一的问题。教学方式的单一导致数学教学缺乏新颖性和趣味性，难以调动学生的学习兴趣和主动性，致使数学教学的效率低下，学生的数学学习进度慢。教师做为初中数学教学的组织者，应对改进教学方法，转变教学理念，开展多样化的数学教学，有效提高教学质量，促进学生数学学习的进步。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《人民长江》 2015-11-19
《陕西科技大学学报（自然科学版）》 2015-11-18
《作物研究》 2015-11-18
《河南理工大学学报（自然科学版）》 2015-11-18
010-56259535
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